суббота, 24 октября 2015 г.
ტრენინგის IX დღე
ამ ტრენინგზე გავეცანი პროექტზე სწავლების კურსს, შევქმენი საქაღალდეები, ბროშურა, ვისწავლე goოgle drive-ში მუშაობა, ვისაუბრეთ შეფასების სისტემაზე, გავეცანი უკუკავშირის გაკეთების მეთოდებს. შეფასების სწავლა მნიშვნელოვანია პროექტის განხორციელებისათვის, რომ უნა შევაფასოთ პროექტის თითოეული ეტაპი მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინებით. ვისწავლე როგორ უნდა შევაფასო მოსწავლის ნაშრომი და როგორ შეიძლება ჩავერთო მოსწავლეების შეფასების პროცესში.დავხვეწეთ შეფასების გეგმები, რაც ჩემი აზრით ყველაზე მნიშვნელოვანია. სიახლე იყო ჩემთვის ცვლილებები ბლუმის ტაქსონომიაში.
გავიგე, თუ რა არის საავტორო უფლებები, გავეცანი APA- ფორმატს. განვიხილეთ, რომ კოლაბორაცია ნიშნავს ჯანსაღ თანამშრომლობას. ვისაუბრეთ უკუკავშირის გაკეტების მეთოდებზე.
ამ ტრენინგზე უკეთესად დავეუფლე თანამედროვე ტექნოლოგიებს. მათი დახნარებით მოვახდინე დაკვირვება და კვლევა.
ტრენინგი ბევრი ინმორმაციის მომცემი იყო. დავრწმუნდი, რომ პროექტებით სწავლება ძალიან ეფექტურია მოსწავლეების დაინტერესებისთვის და მათი მაღალი სააზროვნო უნარების გავითარებისთვის.
გმადლობ დიანას ყველაფრისათვის, მან ჩვენ გაგვაცნო თანამედროვე სწავლების კურსი.
ამ ტრენინგზე გავეცანი პროექტზე სწავლების კურსს, შევქმენი საქაღალდეები, ბროშურა, ვისწავლე goოgle drive-ში მუშაობა, ვისაუბრეთ შეფასების სისტემაზე, გავეცანი უკუკავშირის გაკეთების მეთოდებს. შეფასების სწავლა მნიშვნელოვანია პროექტის განხორციელებისათვის, რომ უნა შევაფასოთ პროექტის თითოეული ეტაპი მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინებით. ვისწავლე როგორ უნდა შევაფასო მოსწავლის ნაშრომი და როგორ შეიძლება ჩავერთო მოსწავლეების შეფასების პროცესში.დავხვეწეთ შეფასების გეგმები, რაც ჩემი აზრით ყველაზე მნიშვნელოვანია. სიახლე იყო ჩემთვის ცვლილებები ბლუმის ტაქსონომიაში.
გავიგე, თუ რა არის საავტორო უფლებები, გავეცანი APA- ფორმატს. განვიხილეთ, რომ კოლაბორაცია ნიშნავს ჯანსაღ თანამშრომლობას. ვისაუბრეთ უკუკავშირის გაკეტების მეთოდებზე.
ამ ტრენინგზე უკეთესად დავეუფლე თანამედროვე ტექნოლოგიებს. მათი დახნარებით მოვახდინე დაკვირვება და კვლევა.
ტრენინგი ბევრი ინმორმაციის მომცემი იყო. დავრწმუნდი, რომ პროექტებით სწავლება ძალიან ეფექტურია მოსწავლეების დაინტერესებისთვის და მათი მაღალი სააზროვნო უნარების გავითარებისთვის.
გმადლობ დიანას ყველაფრისათვის, მან ჩვენ გაგვაცნო თანამედროვე სწავლების კურსი.
воскресенье, 18 октября 2015 г.
ტრენინგის მე-8 დღე
კონკრეტულად შევაფასეთ ერტმანეტის ნასრომები. ვისაუბრეთ ფასილიტაციაზე. ვნახეთ შეფასების სქემები, რუბრიკები, ჩეკლისტები, რაც ძალიან საინტერესო იყო. განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლება. გავუზიარეთ ერთმანეთს საკუთარი შეხედულებები.
ვისაუბრეთ სსსმ მოსწავლესთან მუშაობის შესახებ. საინტერესო იყო გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიის განხილვა.
კონკრეტულად შევაფასეთ ერტმანეტის ნასრომები. ვისაუბრეთ ფასილიტაციაზე. ვნახეთ შეფასების სქემები, რუბრიკები, ჩეკლისტები, რაც ძალიან საინტერესო იყო. განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლება. გავუზიარეთ ერთმანეთს საკუთარი შეხედულებები.
ვისაუბრეთ სსსმ მოსწავლესთან მუშაობის შესახებ. საინტერესო იყო გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიის განხილვა.
воскресенье, 11 октября 2015 г.
ტრენინგის მე-5 დღე
ტრენინგის მე-5 დღეს ვისაუბრეთ შეფასების სისტემაზე, რაც ძალიან მნიშვენელოვანია პროექტის სწორად განხოციელებისთვის. გავიგეთ, რომ შეფასება უნდა განვახორციელოთ თვითონ პროექტის განხორციელების თითოეულ ეტაპზე მოსწავლეთა საჭიროების მიხედვით.
საინტერესო იყო საუბარი იმაზე, თუ როგორ უნდა გაკეთდეს პრეზენტაცია ჩემს მიერ შექმნილ სასწავლო პროექტზე.
ტრენინგის მე-5 დღეს ვისაუბრეთ შეფასების სისტემაზე, რაც ძალიან მნიშვენელოვანია პროექტის სწორად განხოციელებისთვის. გავიგეთ, რომ შეფასება უნდა განვახორციელოთ თვითონ პროექტის განხორციელების თითოეულ ეტაპზე მოსწავლეთა საჭიროების მიხედვით.
საინტერესო იყო საუბარი იმაზე, თუ როგორ უნდა გაკეთდეს პრეზენტაცია ჩემს მიერ შექმნილ სასწავლო პროექტზე.
суббота, 10 октября 2015 г.
ტრენინგის მე-4 დღე
ტრენინგის მე-4 დღეს ვისაუბრეთ ზოგადი, ფაქტობრივ და შინაარსობრივ კითხვებზე. ჩემთვის აღმოჩენა ირო ის, რომ პროექტზე მუშაობის დროს გამომდგებოდა ამგვარი კითხვები.
ვისაუბრეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების შეფასების ლექსიკაზე. განვიხილეთ მიზნების რუბრიკა. გავარკვიეთ, რომ მიზნები უნდა გამომდინარეობდეს სტანდარტიდან.
ტრენინგის მე-4 დღეს ვისაუბრეთ ზოგადი, ფაქტობრივ და შინაარსობრივ კითხვებზე. ჩემთვის აღმოჩენა ირო ის, რომ პროექტზე მუშაობის დროს გამომდგებოდა ამგვარი კითხვები.
ვისაუბრეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების შეფასების ლექსიკაზე. განვიხილეთ მიზნების რუბრიკა. გავარკვიეთ, რომ მიზნები უნდა გამომდინარეობდეს სტანდარტიდან.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)